Научная исследовательская работа в школе

«Нет ничего такого сложного, что невозможно было бы исследовать»
Эрнст Хайне
«Всё преходяще, быстротечно, и лишь наука долговечна»
С.Брант

Важную роль в развитии и реализации творческих способностей школьников играет научно-исследовательская деятельность. Одна из форм её организации - научное общество учащихся (НОУ). Это своего рода деловая игра, направленная не только на формирование навыков и приёмов научной деятельности, но и на приобретение сознательного опыта.
Занимаясь научно-исследовательской деятельностью, ученики работают с различными справочниками научной литературой, защищают свои работы, выступая перед аудиторией.

В нашей школе научно - практические конференции учащихся школы проходят ежегодно, с целью подведения итогов исследовательской и поисковой деятельности учащихся в научных секциях (математика, химия, английский язык, физика, история, география, краеведение, биология, экология).

Положение о  научно-практической конференции учащихся школы №945.

• является одним из методов развивающего (личностно-ориентированного) обучения,
• обязательна для учащихся младшего и среднего звена, для учащихся старших классов — по выбору.
• направлена на выработку самостоятельных исследовательских умений (постановка проблемы, сбор и обработка информации, проведение экспериментов, анализ полученных результатов),
• способствует развитию творческих способностей и логического мышления, объединяет знания, полученные в ходе учебного процесса и приобщает к конкретным жизненно важным проблемам.

Цель:

Добиться понимания и применения учащимися знаний, умений и навыков, приобретенных при изучении различных предметов (на интеграционной основе).

Задачи:

• Обучение планированию (учащийся должен уметь четко определить цель, описать основные шаги по достижению поставленной цели, концентрироваться на достижении цели, на протяжении всей работы);
• Формирование навыков сбора и обработки информации, материалов (учащийся должен уметь выбрать подходящую информацию и правильно ее использовать);
• Умение анализировать (креативное и критическое мышление);
• Выявление одаренных и талантливых учащихся и дальнейшем приобщении их к конкретной исследовательской работе и создание благоприятных условий их развитию.

Структурные элементы письменной работы:

• титульный лист;
• цели и задачи проведенной работы;
• содержание;
• введение;
• основная часть;
• заключение;
• список использованных источников;
• приложения.

Критерии оценки проекта:

• обоснование выбора темы - 5б.
• творческий подход - 5б.
• междисциплинарные связи - 10б.
• ориентация в проблеме - 5б.
• собственное исследование - 10б.
• структура проектной работы - 5б.
• качество представленной работы - 5б.
• дополнительно - 5б.

Победителям конференции вручаются дипломы и  памятные сувениры.

Всем остальным участникам, вручаются почетные грамоты «Первые шаги в науку»